在美术课堂上怎样提高学生核心素养

在教育美术的同时。也要辅助心里，生活，思想品德修养方面的多方指导。结合实际生活问题，发挥他们的欣赏能力，想象力，直面真实的生活教育。而让他们有更丰富的经验，更多面的能力和强大的心里素质走入社会。

一、在美术教育过程中，尽可能地保护学生的自尊心

1、利用美术的学科特性，与学生从心底里坦诚地沟通情感，尊重学生不同的情感表达。

2、结合美术科特点，发挥其特殊优势，发展学生的智力，尊重学生之间存在的个性差异。

二、通过美术教育，树立学生的自信心

1、在教学中以表扬、鼓励为主，及时肯定学生的成绩。

2、教学的内容多选择孩子们熟悉或喜欢的，特别要注意形式和方法应适合孩子们各阶段的智力发展和能力表现，避免孩子觉得太难，没有信心。

3、举办各种类型的展览，让学生们互相交流、评论作品，大胆发表自己的观点。

三、通过美术教育，训练孩子的自控能力

1、从实际出发，培养孩子在做事时始终保持兴趣和耐心，逐步增强自控能力。

2、从理想出发，树立孩子们心目中的榜样，学会排除困难，持之以恒，使自控能力得到充分的发挥。

综上所述，把健康心理发展的教育有机的结合到具体学科中去，不仅能有效地提高该学科的教育效果，更重要的是全面提高学生素质，其深远意义往往是远远超越该学科自身价值。我要强调的一个基本观点是：教书的目的本来就是育人。

儿童画基础技巧练习——线的练习

1、基础技巧练习——线的练习

线是线描画最基本的造型语言，线条练习是线描画的基础。对初学者来说，画线能力的获得确需严谨的训练过程，基本线条练习必需下大功夫。初学者在进行线条练习时可能会画得歪歪扭扭、不太工整，而线描画是最讲究线条的整齐工整，每一条线的衔接都要到位。