寡人之于国也词类活用

寡人之于国也词类活用：名词作动词、动词作名词、形容词作动词、动词的使动用法等。例如，五十者可以衣帛矣，衣是名词作动词，穿。词类活用名词作动词：填然鼓之：一般“鼓”是名词，在此活用为动词：打鼓，击鼓进军。五十者可以衣帛矣：一般“衣”是名词，在

寡人之于国也词类活用：名词作动词、动词作名词、形容词作动词、动词的使动用法等。例如，五十者可以衣帛矣，衣是名词作动词，穿。

名词作动词：

填然鼓之：

一般“鼓”是名词，在此活用为动词：打鼓，击鼓进军。

五十者可以衣帛矣：

一般“衣”是名词，在此活用为动词：穿。

黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也：

一般“王”是名词，在此活用为动词：为王、称王、统一天下，以仁德使天下百姓归顺。

树之以桑

一般“树”是名词，在此活用做动词：种植。

王无罪岁：“罪”是名词活用为动词：归罪、归咎。

动词作名词：

是使民养生丧死无憾也：

一般“生”是活着（动词），在此活用为名词：活着的人

一般“死”是死去（动词），在此活用为名词：死去的人

丧，为动用法，为……办丧事

形容词作动词：

谨庠序之教：

一般“谨”是谨慎（形容词），在此活用为动词：认真从事

动词的使动用法：

则移其民于河东，移其粟于河内：

一般“移”是移动，在此是使动用法：使……迁移

1.巧设譬喻，迂回曲折。

谈问题先把主旨藏起来，从侧面、反面、外围人手，逐渐引向本题。如本意要讲实行仁政，却先以战设喻，从反面入手，使梁惠王不知不觉中跟着他走。这样，文章如曲径探幽，引人入胜；文势则波澜起伏，毫无板滞。

2.逻辑谨严，层层深入。

表面看来，文章铺张扬厉，散漫无纪，实则逻辑清晰，段落分明，层次井然。如先提出问题，再分析原因，后述措施，王道之始，王道之实，实行仁政，均是层层深入、环环相扣。

3.词丰笔活，理足气盛。

善用贴切的比喻、有力的铺排，考究用词，讲求句式。奇句与偶句，单势句与排比句，交错使用，笔势灵活，理直气壮，谈锋犀利，咄咄逼人。文章极富雄辩的气势。