郑振铎读音

你在读书期间，遇到语文老师读错字（念白字）时，你是持什么态度的？

我在中学时代，有一位教我语文的年青老师，他长得很帅，梳着大背头，讲着湖南人的普通话，有时免不了把个别字词的发音念错。

这时，班上的语文课代表会自告奋勇地站起来给他指正，老师就习惯性地用左手将漂亮的头发往后一捋，自嘲地一笑，说:“我又唸错了，你们给老师指出来，有奖！″老师给我们的奖励是:下午带我们去校外公园写观察日记(下午的最后一节课一般是自习课)，同学们就像飞出去的小鸟，那种高兴劲就没法提了。

我们都很喜欢自己的语文老师，虽然他比我们只大了不到十岁。

就是这样一位发音不太准确的语文老师教了我们两年的语文。

后来的结果是，全区几次统考语文，我们班的成绩都名列前矛。

我中小学都在偏远的农村地区读书，老师的素质，并不是太高——那个时候，年龄比较大的，大部分都是高中生，甚至有几个老师，只有初中水平。

所以，说白字，那还是一种常见现象。

其实，我们不应该过于指责那些老师，因为，在那个特定的历史时代，人，都会受到各种影响。

印象比较深的，是有一个老师，学生希望他不要“刚愎自用”，他马上就反问，我的钢笔不自己用，难道还要拿给你用？我们那个时候，也就善意的笑笑——我们的老师，对我们都很好的。

我这里特别讲讲我自己作为语文老师的时候，读错字的经历。

我想，大家能够从中，感受到师生之间，浓浓的情谊。

前面说过，我中小学都在偏远的农村地区，老师上课，都是不用普通话的。

我小学的老师，连拼音都不懂，还是我上了大学学了拼音之后，回去教他的呢。

因为没有受过严格的发音训练，到了大学，闹了很多笑话。

好在自己还比较努力，顺利通过普通话考试，成了中学语文老师。

但由于拼音基础确实还是不好，加之受方言的影响，我在情绪比较激动的时候，语速比较快的时候，还是会出现“f”“h”不分的现象，比如“黄昏”我有时会年成“黄分”。

开始的时候，学生会笑话我，我给他们讲了我上学的情况，那些孩子，就开始商量，如何让我避免类似的情况，“提高老师的专业水平”。

然后，就推选出了两个普通话义务纠错员，上课的时候说错的字，这两个孩子会记下来，下课后，会把我拦住，“每个字读两遍”，有时候还要我加快语速——后来，我几乎不会出现这类问题，功劳，都在政协孩子的身上。

前段时间，学生聚会，那两个普通话义务纠错员也来了，回忆起当年的事，她们还说，“最开始好怕您不高兴哦”。

总之，老师不是完人，偶尔读错字也不伤大雅；作为学生，还是要对老师多一些理解，在适当的时候，善意的提醒；但作为老师，还是要不断学习，尽量不要出现错误，以免误人子弟。